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2019山西教师招聘考试每日一练答案4.23(视频版)

2019-04-23 15:21:40| 来源:

>>>2019山西教师招聘考试每日一练4.23(视频版)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析:本题考查四大发明出现的时间顺序。战国时的“司南”是世界上最早的指南仪器;西汉前期,中国发明造纸术;中国古代炼丹家发明火药,唐末火药开始用于军事;隋唐之际,出现雕版印刷术,北宋时毕昇发明了活字印刷术。排列顺序正确的是A。

2.【答案】D。中公讲师解析:A、B两项均讲的是衣服的实用功能,C项强调的是衣服的标识功能,古语讲“衣者身之章也,道俗不可混杂,富不得奢靡,贫不得秽陋。”由此可见衣服在古代作为装饰功能,用处极大。因此D项为正确答案。

3.【答案】A。中公讲师解析:建立西汉的是汉高祖刘邦,为避讳刘邦名字中的“邦”而改“相邦”为“相国”。唐朝改“内史省”为“中书省”是为了进一步明确其职权范围;北宋改“昌南镇”为“景德镇”是表示在景德年间当地瓷器制造的发展;明初改“大都”为“北平”,是因为明政府面对蒙古族的威胁,希望北方平安的意思。

4.【答案】C。中公讲师解析:题干的典故出自《论语》,原文是“子曰:吾,十有五,而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”由此可知正确答案为C项。

5.【答案】C。中公讲师解析:刘备自称“备”,称曹操为“孟德”或“明公”。 曹操自称“操”,称刘备为“使君”。这是尊人的体现,故选C。

6.【答案】D。中公讲师解析:CIPP模式包括四个步骤:第一,背景评价,即要确定课程计划实施机构的背景、明确评价对象及其需要、明确满足需要的机会、诊断需要的基本问题、判断这些目标是否已满足了需要。第二,输入评价,主要是为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段,而对各种可供选择的课程计划进行评价。第三,过程评价,主要是通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题,从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。第四,成果评价,是要测量、解释和评判课程计划的成绩。

7.【答案】D。中公讲师解析:深化教育体制改革关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体系,目的是提高人才培养质量。

8.【答案】A。中公讲师解析:新课程改革倡导的教育观念是:教学过程的课程创造与开发、教学过程的师生交往与互动、教育过程人文关怀。只有A选项不符合题意。

9.【答案】C。中公讲师解析:发展性评价的基本内涵是关注学生、教师、学校和课程发展中的需要。核心是为了关注和促进学生的发展需要。

10.【答案】D。中公讲师解析:为了改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理。

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(责任编辑:wendy)

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